伊利方舟“云中策”,聚焦開學7件事
來源: 時間:2020-05-07

隨著我國疫情形勢的改善,多地開學復課在即。4月30日上午9時,我會組織專家、校長、教師、學生、家長、校醫、校園安保負責人及食堂廚師召開“伊利方舟”兒童安全公益項目——開學倒計時之“云中策”在線會議,本次會議的主題是“開學7件事,方舟‘云中策’”。我會副秘書長馬景召集并主持會議。

“伊利方舟”開學倒計時之云中策在線會議

在疫情的特殊時期,天南地北的參會嘉賓實現了線上“面對面”交談。會上,與會各方展開了熱烈的交流討論,從重點與日常、心理與身體、兩點與一線、預案與演練、云課與地課、因地與因時、秩序與應急七個方面對疫情之下即將復課的師生們分析情勢、查找問題、提出對策,并分享了各自好的經驗和做法。

所有參會嘉賓線上“面對面”溝通交流,尋找對策


云中第一策   心理與身體

北京交通大學心理素質教育中心副主任、中國心理衛生協會科普專家張馳表示,學生復學面臨著從家里到學校、從線上到線下、從一個人到很多人的轉變。針對三個轉變,張馳從心理學角度提出“三解”方案。第一,了解。了解每個孩子的不同,因為每個孩子的自律性、自信心、安全閾值不一樣,老師需要了解每一個學生的情況。第二,理解。理解學生返回校園后會有很多不適應,需要接納、理解這個現狀,不要操之過急,本來學生就有很多恐懼和焦慮,老師也會有,但不要把這種焦慮傳遞給學生。第三,解決。老師在講授知識的同時,一定要關注學生的心理反應,解決的前提是要有同理心,即換位思考、設身處地、感同身受。要通過孩子能適應的方式幫助他,可以每周和孩子交流心聲,也建議返校后的第一堂課設置為心理課。

另外,針對老師群體,復課后需要長時間戴口罩講課,呼吸不暢可能會影響老師的情緒,產生焦慮情緒。因此,老師也需要學會自我調節,增加學生思考、做練習的時間,減少自身說話的時間,可以在課上放一些舒緩的音樂,或者做一些活動,轉移注意力,緩解焦慮、緊張的情緒。


云中第二策   秩序與應急

湖北省陽新縣是“伊利方舟”里唯一一個處在疫區的項目實施地。湖北省黃石市陽新縣人民政府教育督導室副主任汪承權講到,就全國而言,處在疫情最嚴峻的湖北,我們的壓力和責任更大。中小學的開學復課,具有它的復雜性和艱巨性。復學工作中,秩序與應急是相互交叉的,良好秩序是順利完成演練的前提,科學預案是及時應急的保障。我們要求各中小學明確防控重點,安排好錯峰開學、分批返校時間和排查措施,細化操作規范和具體流程圖,把好校門口基礎測溫、教室定向檢測兩道關口;制定詳細的師生晨午檢制度和缺勤登記追蹤制度;嚴格實施校園封閉管理。從上到下,做好做實校園防疫7道關:信息關、培訓關、演練關,籌備關,衛生關、后勤關、評估關。堅決守牢校園疫情防控陣地,確保學生返校學習安全、平穩、有序。


云中第三策 預案與演練

內蒙古自治區呼倫貝爾市鄂倫春自治旗克一河小學校長樊慶冬從校長角度,重點介紹了本校關于預案與演練的做法。她提出,為確保同學們入校安全,學校早已做好了充分的準備。當前校園安全的重點工作當然是疫情防控,但是日常工作我們也絕不能忽視,這就是“伊利方舟”贈給我們的寶典——《方舟全息圖》,提醒校長們開學前再次拿出我們的《方舟全息圖》,逐項對照校園安全評估指標體系進行自查,找到我們的安全隱患和薄弱環節,織補安全防控網,確保孩子們身心安全。學校專門制定了突發情況預案,對校園清掃消毒,安裝了感應龍頭洗手臺,方便洗手。學校在餐桌上安裝了隔板隔斷,每個學生“對號入座”。對師生進行防疫培訓,模擬演練,監測學生行程,每日報告健康狀態。

江西省贛州市安遠縣城北小學教師鐘曉麗作為校園安保代表發言,她認為疫情防控將會是一個持久的過程,因此做好疫情防控后勤安全保障是非常重要的環節。她介紹本校每班教室下午放學后由總務后勤部門統一負責消殺,各班保證開窗通風。每個樓層衛生間配備洗手液,保證衛生間通水,每天下午衛生間也要進行定時消殺。每個教室桌凳擺放要求在一米的間距,每班配備一瓶免洗消毒液。上下學時間段,安排一名行政值班人員和三位安全員老師進行體溫監測。由各班家長志愿者輪流協助交警疏通指揮家長車輛停放,避免校門口擁堵。門衛負責把好外來車輛駛入校園情況,上課期間只開通體溫監測通道,其他通道關閉。嚴禁任何無關人員和車輛進入校園、嚴禁家長私自進入校園、嚴禁任何未經體溫檢測和未帶口罩人員進入校園,嚴格學生外出請銷假報批制度。


云中第四策 云課與地課

疫情使得很多老師成為了線上直播課的新手,面對這樣一個特殊情況,如何實現“云課和地課”的銜接過渡呢?陜西省西安市藍田縣教師進修學校附屬小學教師何文婷給出了答案。她說,前期針對線上教學工作,我們和全國所有的教育工作者一樣,都是做足了功課。在國家發布利用上網課的形式展開學習的消息之后,我校教導處就要求各任課教師根據本班學生實際,制定線上教學計劃。每個學科以年級組為單位,進行網絡集體備課,組織教師根據學生的認知水平錄制相配套的輔導微課,將所學內容的重難點再次進行分解,降低難度,保證每個學生都能將這一課的重難點融會貫通。根據學校安排的輔導課表,按時進入班級空間對學生所存在的學習困惑進行輔導,將所布置的作業進行逐人點評,這樣以來,學生的自學效果也就得到了保證。我每天給孩子們留的作業也很少,一般都是生字的規范書寫和課文的朗讀,還有課外閱讀。大量的時間是讓孩子開展探究性活動,做科學實驗、剪紙、整理房間、廚藝、手工活動、興趣培養。這樣做的目的就是為減輕學生的學習思想負擔,消除對疫情的恐懼心理,使開學后學生對老師的課堂還有期待感,消除厭學心理。這幾天,我們都是一邊上新課,一邊復習前面所學的知識,畢竟是小學生,學得快也忘得快。還有一些孩子父母在外打工,不在身邊,沒有人監管,他們的學習就靠老師二次復習時來保證。復學后,學校把一個班分成了AB兩個班,早上到校后,我們先給學生逐人測體溫,發放早點,吃完早點后進行早讀。接下來就是上語文、數學兩節主課,一節綜合課。在課上,我們接著網絡教學的內容,正常進行新課的學習。下午學校會給每個班的語文和數學再安排一節銜接課,一節綜合科目。在銜接課上,我們要把前面所學過的課文再拿出來和學生一起分析分析。這樣以來,前面遺忘的知識和沒有理解的內容都得到了解決。一天下來我根本就沒有休息的時間,作業的批閱都是晚上加班來完成。不過,能看到孩子們有收獲,再苦再累也是值得的。

會上,來自貴州省遵義市道真自治縣陽溪學校四(一)班的勾銥然是學生代表,他說,今年是特殊的一年,受疫情的影響,開學遙遙無期,幸有“伊利方舟”的陪伴和線上老師的輔導,假期雖慢長但充實。在假期中,我積極參加“伊利方舟又一年”春節特別活動和“校園方舟——我的新船票”活動。在爸爸、媽媽的陪伴下,我自己動手折方舟、拍方舟、畫方舟,活動中我學到了一些安全知識,認識到安全的重要性,領悟了“先有安全,再有夢想”的理念和“安全掌握在自己手中”的道理。積極參加線上學習,認真完成老師布置的作業,對沒有學懂的知識,電話聯系老師,耐心聽老師講解,力爭學懂學會。對心里的困惑和開學的期盼,我也常向班主任咨詢,在老師的疏導下,打開了心結,愉悅了心情。在假期中,我還學會了一些自我保護的常識,特別是疫情防控期間,學會正確佩戴口罩、洗手消毒、室內開窗通風等知識。我非常期盼早日開學!


云中第五策 兩點與一線

勾銥然的媽媽皮冬瓊也參加了本次“云中策”線上會議,作為家長,她主要就“兩點與一線”分享了她的安全守護。一是教育子女不私自外出。要求子女要學會自我管理,聽爸爸媽媽的話,不私自外出,降低感染新冠肺炎的風險。我們在農村居住,人不多,門外走走還是安全的。如果有事必須出門,一定要和家長一起,記住佩戴好口罩、勤洗手消毒。第二,幫助孩子調整作息時間。孩子在家呆的時間久了,作息時間可能會打亂,家長要幫助孩子調整好作息時間,做到早睡早起,保證良好的精神狀態,為開學復課作好準備。三是加強對孩子的教育和監管。提醒孩子在上放學的路途中要注意安全,不和陌生人說話,路途中注意力要集中,不要邊聊天邊走路,不要去河邊、池塘邊玩耍,不私自下河,要讓他們學會自我保護的知識,掌握必要的求救常識,保護好自己。同時,要做好和老師和溝通聯系,及時報告孩子的身體狀況和線上學習情況,做好家庭和學?!皟牲c與一線”的配合和管理。四是積極參加“伊利方舟”假期活動。和孩子一起參加“伊利方舟又一年”春節特別活動和“校園方舟——我的新船票”活動,讓孩子動手動腦、親自實踐,讓孩子在愉快、輕松的氛圍中學習安全常識,感知安全的重要性。

勾銥然(左)和媽媽參加“伊利方舟又一年”活動,他們在疊方舟

“家和學校是兩點,大家一般都會關注到,也做了大量充分的準備工作,但是不要忘記還有一線,那就是路途中。孩子上學回家的一路會接觸和遇到各種人,突發事件的概率也會非常大,然而這一線卻并不在學校和家庭的范圍內,怎樣做好家校點對點銜接、孩子安全守護這最后一公里,就需要我們村委、社區來加大管理力度,保障孩子們正常上下學?!鄙轿魇∵\城市聞喜縣大澤村的鄉村兒童主任鄭蓉說道。

關于“一線”,鄭蓉的做法有:首先我們會繼續在村里的主要路口設卡,做好外來人員的排查登記,防止疫情的輸入,從源頭上為孩子們的安全護航。其次學生上下學時段由居民組組長負責在各居民組到學校的主要路段安排志愿者輪流巡邏,全程保障孩子們的安全。再次建議家長步行或騎行按時接送孩子,避免孩子在途中改道或與同學扎堆玩耍等,家長和孩子途中均需做好防護,并且注意與同學之間盡量少交談,注意和陌生人保持距離等從細節處保護孩子的安全。另外我們也會及時利用廣播、村民微信群、兒童之家交流群等方式向村民、家長、孩子宣傳防疫等方面的相關知識。


云中第六策 重點與日常

河北省大名縣前屯小學食堂廚師王文英在校做掌勺大廚已經多年,她從食堂安全的角度認為今年的新冠疫情給我們學生食堂工作提出更高要求。食堂是重點防疫場所,為了保證師生飯菜營養健康,不出現任何衛生問題,我們每天都對餐廳用84消毒液進行消毒,對餐廳廚具認真消毒,操作間、儲藏間及就餐場所衛生已經進行3次徹底清理,所有灶具、消毒柜等進行了調試,消防設施都已檢查一遍,已經做好了開學準備。開展食堂疫情防控及食品安全項目自查,對自查中發現的問題,整改不達標堅決不供餐。我們廚師每天進行健康檢查并記錄,如有發熱、咳嗽等癥狀,立即隔離。保持良好的個人衛生習慣,工作過程中應佩戴口罩,接觸直接入口食品的,佩戴一次性手套并及時更換,工作服應每天清洗更換。認真做好接收、儲存。嚴格落實《餐飲服務食品安全操作規范》,做到飯菜燒熟煮透。操作間及就餐場所每天通風不少于3次,每次不少于30分鐘。食堂內部水池配備有殺菌作用的洗手液并提供消毒紙巾,嚴防交叉感染。采取分批、分時段等形式避峰、錯時就餐,減少師生同一時間段內就餐人數,降低就餐場所人員密度,支持師生打飯菜后回教室就餐。就餐間隔在1米以上,吃飯時不交流、少說話,就餐結束后,統一消毒餐具,消毒時間30分鐘以上。


云中第七策 因時與因地

江西省贛州市安遠縣城北小學校醫葉玉蘭作為校醫代表介紹了她在本縣的工作情況。她說,在疫情階段她就接受了從省到縣的多次集體培訓。防疫培訓從上至下都高度重視,層層培訓,層層壓實責任,做到校醫人人了解病毒知識,掌握防控辦法。通過一系列的培訓,進一步提高了校醫專業化程度,提升了傳染病防控技能及處置水平,增強了扎扎實實做好學校衛生與健康教育工作的信心及能力。在校長的帶領下,作為校醫,首先,做好師生員工的健康排查,掌握全體師生員工的健康狀況和行程動向,了解其外出史、接觸史、疾病史等關鍵信息,確定其是否可以按期返校,做到全覆蓋、底數清、情況明。其次,利用開學前的時間做好充足的物資儲備,并在線上開展師生員工防疫知識技能培訓,普及疫情防治知識和防控要求,提高師生自我保護意識,消除焦慮和恐慌。最后,要求學生培養良好的衛生習慣,提高自身免疫力是重要的保護措施之一。學生居家應保持適度鍛煉,保證合理膳食、規律生活,培養良好的衛生習慣,提高健康意識,掌握健康的主動權。

我會副秘書長馬景在主持會議時強調,隨著國內疫情防控形勢持續向好,多個省份或陸續錯峰開學,或有了復學的時間表。由于各地區復課條件不同,準備工作就會有所差異。自3月30日全國中小學生安全教育日,“伊利方舟”兒童安全公益項目開展了‘校園方舟——我的新船票’主題活動,為做好疫情之下復課銜接以及師生心理建設等方面做了諸多工作。此次會議,“伊利方舟”安全生態校老師和社會各界專家針對各地各校在疫情之下的各項復課準備,從復課的每個環節每個方面入手,歸納梳理出了7個方面的注意事項和解決策略,對同級同類學校具有一定的參考價值。今后,我們還將進一步探索全方位保障兒童安全的好方法、好策略,并分享給更多人。

開學復課意味著疫情取得階段性勝利的轉折點已經來臨,同時也是關鍵點。此次“伊利方舟”云中策線上會議不僅為各地校園防疫提供了寶貴的經驗,也為日后疫情進入常態化工作提供了借鑒,具有指導意義?!耙晾街邸表椖繉嵤┑氐母餍8鲙煵环潘删?,懷揣著一顆責任之心、仁愛之心、謹慎之心,保持這來之不易的成果,為了孩子的健康安全,務必要重視校園防疫!


文/何悅悅            

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